De Youssouf DIMMA, correspondant de Teranganews à Ziguinchor
Dans la région de Ziguinchor, seuls 19% des apprenants ayant réussi au Brevet de Fin d’Etudes Moyennes (BFEM) au titre de l’année scolaire 2020/2021 ont orienté en seconde scientifique et technique. Et ce bas taux découle en grande partie aux idées reçues et la représentation défavorable que ces derniers se font non seulement des matières scientifiques et techniques, mais aussi des séries éponymes. C’est ce qui ressort de la déclaration faite, mercredi 22 décembre 2021 à Bignona, par le directeur du Centre Académique de l’Orientation Scolaire et Professionnelle (CAOSP) qui est un démembrement de l’Inspection d’Académie de Ziguinchor.
En effet, Yahya Diop a indiqué que, justement pour déconstruire ces représentations, une « Journée carrière » a été organisée, dans la capitale du Fogny, à laquelle ont pris part non seulement une cinquantaine d’établissements scolaires d’enseignement général et de formation professionnelle mais aussi l’Université Assane Seck de Ziguinchor et l’Université Virtuelle du Sénégal, entre autres.
A ce sujet, il a indiqué que : « l’objectif principal de cette journée, qui vient à son heure, est de participer à la campagne de déconstruction des représentations défavorables à la promotion des filières scientifiques. En effet, nous avons constaté que dans la région de Ziguinchor, seuls 19% des élèves de classes de 3ème ont été orientés en seconde, d’où un écart énorme ! »
Pour lui, c’est ce qui fait que l’activité choisie pour corriger les idées reçues sur les matières et séries scientifiques et techniques a été cette de la « Journée carrière » ayant également vu la présence de professeurs desdites matières et des élèves brillants en l’espèce triés sur le volet afin de mettre en confiance les apprenants encore méfiants voire sceptiques.
Au rang des stratégies de mise en confiance, l’on peut noter un affichage systématique portant sur la carrière des apprenants. C’est ainsi que, pour lui, « on a envisagé l’installation de tableaux CAOSP au niveau des différents collègues de la région pour que l’élève puisse construire son projet d’venir autour des filières scientifiques ; cela est possible à condition qu’ils aient la bonne information ».
